韩肖璇
　　从教20多年，总结出“心心桥”班级管理特色——用“爱 智慧”托起“心心桥”，以“爱”为桥墩，以“智慧”为桥梁，架起一座座通往孩子、家长内心的“心心桥”，带领学生做更好的自己。先后被评为武汉市优秀教师、武汉市师德建设先进个人、武汉市高效课堂建设先进个人、武汉市功勋班主任，武汉市“十佳”班主任、武汉市“百优”班主任。
　　近几年，我不断完善20多年来的班主任工作经验，总结出“心心桥”班级管理特色——用“爱 智慧”托起“心心桥”，以爱为桥墩，以智慧为“桥梁”，架起一座座通往孩子、家长内心的“心心桥”，带领学生做更好的自己。

爱心永伴

　　2017年2月17日，我们班来了位特殊的新同学——田婧。其实，早在2014年，她就是四年级学生了，当时，品学兼优的田婧被查出患上了一种罕见的恶性血液病，只得办理了休学手续。
　　“再疼也不哭，手臂上植管是在无麻醉的情况下做的，医生都说这孩子太勇敢了。”田婧的妈妈告诉大家，虽然饱受病痛折磨，但她依然坚持学习，甚至自学完了四年级上册的内容，只为再次回到学校。
　　那天，每个人都笑脸盈盈，送给她真挚的祝福。“每一次，都在徘徊孤单中坚强……”伴着优美的旋律，孩子们真诚的手舞特别温情，温暖着这个13岁的坚强女孩，她感动得热泪盈眶。
　　田婧的加入為班级带来了温暖的底色。孩子们说：“她身上有一种自强不息的精神，我现在遇到的困难和挫折跟她比起来又算什么呢？”“她是我们班的骄傲，她的乐观鼓舞着我们，让我们好好珍惜现在。”……
　　6月10日，田婧突然高烧不止，并伴随双腿关节腔内积液，住进了协和医院。6月13日，我班进行“诵读经典感念父母恩”班会展示，虽然田婧和妈妈缺席，留有遗憾，但其他学生代田婧作了感恩父母的发言：
　　是谁在我生病时悉心照顾？
　　是谁在我痛苦时鼓励我不要放弃？是您，我亲爱的妈妈！
　　“妈妈，我好难受！救救我！”“孩子，坚持住，妈妈一定会让医生治好你！”
　　“妈妈，我好怕，怕再也……”“别担心，孩子，你一定会没事的，武汉治不好，我们到北京去，一年、两年……什么时候治好，什么时候回来！”
　　“医生，请您轻一点，再轻一点，孩子痛得受不了，我难受！”
　　我躺在病床上，您却在下面偷偷掉眼泪;您为我的病情奔波，天不亮到医院排号等候，在我治疗的一千多个日日夜夜，是您每一分每一秒都紧紧跟随在我身边。您每天好累好累，却对我始终微笑……
　　讲着讲着，这个代替发言的孩子不禁泣不成声。这番感恩之言感动了全场，在场的孩子、家长及我均流下眼泪。
　　在多年的班主任工作中，“爱”是我始终坚持的教育思想，我用爱陪伴着孩子成长。面对屡教屡犯的“捣蛋鬼”时，我以一颗同理心将爱的教育融入他们的心田;为激励孩子，我自制书签、购买书籍写上寄语赠给他们;每逢开学、儿童节我还为特困生送学习用品;双休日，我带孩子到街头阳光义卖……真情自有回报！当孩子遇到困难时，会向我倾诉;当他们快乐时，会像一群叽叽喳喳的小鸟，围绕在我身旁;当我鼻塞嗓哑时，会有孩子悄悄将咽喉片放在我的办公桌上……在爱和被爱，付出与回报之间，孩子们慢慢长大。

智慧相随

　　在我们班，有一个神秘的“国度”，进入这里的孩子就像变了一个人：有的神情严肃，有的若有所思，有的面带微笑……这就是最受孩子欢迎的图书角——书香园。
　　图书角的书籍主要来自学生的捐赠。每个学生带3本喜欢的书和大家分享，童话故事、名人传记、科幻小说、文学名著、脑筋急转弯……到了三年级，我还要求学生将摘抄的奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等汇编成书。于是，图书角里就有了学生的自编书。
　　孩子毕竟还小，经常会忘记还书。如何解决这个问题呢？经过全班讨论，孩子们决定选出图书管理员。经过自己报名、大家评议，选出全班公认爱惜书、做事认真的同学担任“爱书大使”。在大家的共同努力下，一个学期下来，一本书也没有丢，磨损也很小，有些细心的“爱书大使”还将散页的书及时粘好。
　　我以图书角为载体，以“读书交流”为平台，开展了“我是小书虫”系列活动：主题读书交流会、办小报、写读书笔记、说成语、背古诗……让孩子们浸润书香，与书结缘。我惊喜地发现，学生的学习能力和语言能力都有了明显提高。
　　班级管理，处处体现智慧。每个孩子身后是一个家庭，与家长形成合力，班主任工作才能“四两拨千斤”。于是，家校联系本、班级QQ群、微信平台、视频电话都成了我沟通的工具，让我及时关注每个孩子的成长。“孩子写作业可磨蹭了，有什么妙招？”家长在线向我求助。我对症下药，让孩子自己做主，根据每天作业量估计完成作业的时间，在自己定下的时间内完成作业后，通过QQ或微信发语音给我“打卡”。就这样，一学期过去了，孩子们基本上都能在自己规定的时间内自觉完成作业。
　　多元、开放的沟通拉近了我和学生、家长的距离。春季到来，我及时在微信上发送预防疾病的信息;孩子不爱看书怎么办？我的小贴士立即送上……多彩的家校联系架起了家校的连心桥，让我变身成“班级魅力主播”。

责任引领

　　2011年，我来到条件较艰苦的群建路小学支教。该校仅217名学生，几乎98%是“流动花朵”。这些孩子的家长忙于生计，无暇照顾孩子。如何让孩子学会感恩父母？我指导五年级的班主任陈玉莲老师召开了一次主题班会。为了避免空洞说教，我和陈老师深入这些孩子的家庭，拍下父母工作的视频，挑选有代表性的作为班会内容。我还精心制作课件，指导陈老师跟学生排练。
　　于是，有了这样一幕：“我的妈妈每天早上六点就得起床摆摊卖菜，爸爸在外面打工，辛苦地抚养我们姐弟四人，沉重的生活负担让妈妈的身体严重透支……”简彩月同学用朴实的语言介绍家里的情况，眼角泛起了泪光，老师和同学们都被她的讲述感动了。因为这份感动，孩子们从心底懂得了珍惜和感恩。这节班会获全区一等奖。
　　2015年，我校和江夏区乌龙泉矿小学、贺站小学、舒安小学、桥头小学、土地堂小学结成“快乐小班共同体”。于是，在“快乐小班5 1”大家庭，“如何让这些留守儿童绽放生命的精彩”成了我的责任。
　　爱，使生命温暖;智慧，使生命发光。我将用爱和智慧，架起一座座“心桥”，让一朵朵生命之花绽放光彩！