认知风格差异对二语习得的影响

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二语习得是基于第一语言习得提出的概念。影响二语习得的因素有很多,如年龄、情绪、学习动机等,其中认知风格差异是影响二语习得的一个重要因素。教师必须结合不同学生的认知风格,设计多种而有趣的教学活动帮助学生学习英语,以促进他们的二语习得。
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