【摘 要】
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从教育的社会学到教育社会学十九世纪末二十世纪初,许多社会学家和教育家抛弃了那种认为人类事务皆由命运安排的流行信念,坚信智慧可以指引社会为达到崇高的目标而前进。在
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从教育的社会学到教育社会学十九世纪末二十世纪初,许多社会学家和教育家抛弃了那种认为人类事务皆由命运安排的流行信念,坚信智慧可以指引社会为达到崇高的目标而前进。在这些倡仪者中,有沃德(LesterWard)和斯莫尔(Albion Small)这样的社会学先驱者,也有詹姆斯(William James)和杜威(John Dewey)这样著名的教育家。
From Educational Sociology to Educational Sociology In the late nineteenth and early twentieth century many sociologists and educators abandoned the popular beliefs that human affairs were arranged by fate. They believed that wisdom can guide society in reaching lofty goals go ahead. Among these advocates are sociological leaders such as Lester Ward and Albion Small, and famous educators such as William James and John Dewey.
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