【摘 要】
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高中英语课堂教学提问是激活学生英语学习认知思维,引导学生多样化思考交流的必然需要。从学生的语言学习认知需要和特点出发,围绕提问启发、递进引导、商讨交流等来阐述提问
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高中英语课堂教学提问是激活学生英语学习认知思维,引导学生多样化思考交流的必然需要。从学生的语言学习认知需要和特点出发,围绕提问启发、递进引导、商讨交流等来阐述提问方法的多元化和引导性是本文探述的重点。探讨提问方法的合理运用,是挖掘学生语言学习潜能和优化课堂教学过程的有效方法。
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