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小学数学课堂教学的有效评价对师生关系、学生自主学习积极性等方面有直接的影响,基于此,课堂评价工作的开展,需要结合北师大版教材特点、学生的数学逻辑思维以及评价激励作用,从评价方式、评价内容、评价引导等角度进行综合分析,旨在实现小学数学课堂教学评价的实际应用效果提升.
小学数学课堂教学的有效评价策略分析
【摘 要】
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小学数学课堂教学的有效评价对师生关系、学生自主学习积极性等方面有直接的影响,基于此,课堂评价工作的开展,需要结合北师大版教材特点、学生的数学逻辑思维以及评价激励作
【机 构】
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宝安中学（集团）塘头学校
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年2期
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