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在现代信息社会里,信息增长、知识更新的速度越来越快.为此,我们应在批判地继承传统教学优点的基础上,积极运用新兴科学理论,促进教学的深化改革,以解决有限的学习时间与知识的激增之间的矛盾.“多媒体组合指导小学生作文”正是顺应现代教育改革尤其是小学语文教学改革的需要而进行的一项试验课题.从信息论和控制论的角度来分析,这一课题试验体现出其特殊的信息控制特点.以下就此略论一、二: