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师范专业学生应具备多种能力，大体可归并为知识积累、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重，其培养训练的方式也不一样。语言表达是教师与学生最直观的交流，教师语言技能的水平，直接影响到教师的教学效果和教育教学质量的提高。板书设计体现教师综合素质，历史教育专业作为文科专业，要想达到好的教学效果板书需要规范美观，这是师范专业学生的又一项必备专业技能。