【摘 要】
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马克思主义认为劳动不仅是人类谋生的手段，而且人类所拥有的一切都是通过劳动获得的，实现人的全面发展的重要途径就是劳动。通过对高职校院进行调查问卷，发现当代高职学生劳动意识不够强，缺乏积极正确的劳动价值观。为更好地强化高职学生的劳动教育，有必要将劳动教育融入高职思政教育工作中，在教学中培养学生尊重劳动的精神和态度。重点探究劳动教育在高职院校思政教育工作中存在的问题及如何提升劳动教育在高职院校思政教育工
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题“构建劳动教育在高职院校思政工作中的实效性研究”（JG20EB273）阶段成果；
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马克思主义认为劳动不仅是人类谋生的手段，而且人类所拥有的一切都是通过劳动获得的，实现人的全面发展的重要途径就是劳动。通过对高职校院进行调查问卷，发现当代高职学生劳动意识不够强，缺乏积极正确的劳动价值观。为更好地强化高职学生的劳动教育，有必要将劳动教育融入高职思政教育工作中，在教学中培养学生尊重劳动的精神和态度。重点探究劳动教育在高职院校思政教育工作中存在的问题及如何提升劳动教育在高职院校思政教育工作中实效性的策略。
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