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PBL是指"基于问题的学习"的教学方式,以学生为主体,以问题为中心,通过合理的设计在现实情境中引导学生自主构建地理综合思维,适合用于高三知识容量大、课标涵盖广的课堂。笔者以高三"影响地表形态的内外力作用"专题复习为例,通过要素综合、时空综合、区域(人地、尺度)综合对应的问题探究,探索了高三复习课中利用PBL教学法培育地理综合思维素养的机理。