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升入初中后,多数学生学习语文时仍停留在机械识记老师板书或讲述的内容,不能走进语文文本,发现其中的魅力。为此,我尝试了抓好朗读、激发学生质疑两种措施,帮助初一学生养成了良好的语文学习习惯。
双管齐下,帮助初一学生养成良好的语文学习习惯
【摘 要】
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升入初中后,多数学生学习语文时仍停留在机械识记老师板书或讲述的内容,不能走进语文文本,发现其中的魅力。为此,我尝试了抓好朗读、激发学生质疑两种措施,帮助初一学生养成
【机 构】
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温县实验中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年26期
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