【摘 要】
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目的探讨、评价案例式教学法在职专医学统计学中的应用效果。方法将2013级药学和检验专业班两个教学班,随机确定检验班作为实验组应用案例式教学方法,药学班作为对照组实施传
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目的探讨、评价案例式教学法在职专医学统计学中的应用效果。方法将2013级药学和检验专业班两个教学班,随机确定检验班作为实验组应用案例式教学方法,药学班作为对照组实施传统教学方法,课程结束利用调查问卷收集的资料和考试成绩比较评价两组教学效果。结果问卷结果显示实验组对待医学统计学课程态度(5.72±1.79)、兴趣(4.72±1.73)和试验能力5.05±1.98均高于对照组(分别是4.63±1.21、3.55±1.10、4.46±1.84),差异有统计学意义(P<0.05),实验组规范用语(4.09±1.99)、逻辑推理能力(4.82±1.84)和对照组的(分别是3.84±1.83、4.56±2.07)差异无统计学意义(P>0.05);考试成绩按三个档次分别统计,实验组成绩优于对照组(P<0.05)。结论案例式教学方法效果优于传统教学方法,适合在职专医学统计学教学中运用推广。
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