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从文化的视角,分析澳大利亚初中数学教材The Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced"整数"一章中的数学文化类型、运用水平和文化功能,并从呈现更多样的文化类型、采用更加内在而自然的运用水平、体现更全面的文化功能等3个方面提出思考与建议.
澳大利亚数学教材中的数学文化研究——以“整数”一章为例
【摘 要】
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从文化的视角,分析澳大利亚初中数学教材The Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced"整数"一章中的数学文化类型、运用水平和文化功能,并从呈现更多样的文化类型、采用更
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,余姚中学,墨尔本大学教育研究生学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2016年06期
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