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高中生物学与化学教科书对相同概念的解释有一定的差异性:(1)“二糖”与“多糖”的水解产物;(2)“油脂”与“脂肪”的概念;(3)“酶”的本质。这些差异造成了教学设计和考试命题上的困惑,因此在教科书编写的过程中需要建立统一标准并加强不同学科的交流。
高中生物学与化学教科书同一概念的差异性解释研究
【摘 要】
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高中生物学与化学教科书对相同概念的解释有一定的差异性:(1)“二糖”与“多糖”的水解产物;(2)“油脂”与“脂肪”的概念;(3)“酶”的本质。这些差异造成了教学设计和考试命
【机 构】
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陕西师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助,编号:2017CBY005
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