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为解决师生创新创业灵感激发和创意实现载体缺乏、脱离专业谈创新创业、重创新而轻创业等问题,提出了适用于自动化专业的基于“三创融合”的师生协同成长的全链式教学模式。构建多元化意识激发及激励体系,激发师生的创新创业意识与兴趣;构建综合设计型与创新探索型训练体系,培养师生创新创业思维与能力;建设多元虚拟创业园区,实现创新创业的实践与训练。