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《伴性遗传》一节是对孟德尔遗传定律的扩展、补充和深化,通过对色盲等伴性遗传现象的学习,探究基因分离定律在性染色体遗传上的作用。该内容与实际生产、生活联系紧密,笔者通过探究和拓展活动层层深入,将课外科学实践活动与课堂教学有机融合,着力提升学生的学科素养、必备品格与关键能力。
将科学实践融入课堂教学——以高中生物《伴性遗传》教学设计为例
【摘 要】
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《伴性遗传》一节是对孟德尔遗传定律的扩展、补充和深化,通过对色盲等伴性遗传现象的学习,探究基因分离定律在性染色体遗传上的作用。该内容与实际生产、生活联系紧密,笔者
【机 构】
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湖南省会同县第三中学,湖南省会同县教育局教研室,湖南省会同县第一完全小学
【出 处】
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发明与创新:中学生
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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2019年湖南省教育科学规划课题“基于核心素养的研学旅行课程开发与评价研究”(XJK19BJC025)阶段性成果
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