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在各级各类的培训中，“有效教学”被屡屡提及，但在教学中往往缺乏有效突破手段与方法。在课堂上的有效教学，应该如何宏观的调控关注，微观的设计把握？在执教交流研磨一堂课的过程中，我的思考有了提升，对于有效教学，我有了进一步的认识。下面以闽教版几个文本为例，谈谈如何寻找有效教学的突破口。
从细节中寻找有效教学突破口
【摘 要】
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在各级各类的培训中，“有效教学”被屡屡提及，但在教学中往往缺乏有效突破手段与方法。在课堂上的有效教学，应该如何宏观的调控关注，微观的设计把握？在执教交流研磨一堂课的过程中
【机 构】
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福州市乌山小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年3期
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