论文部分内容阅读
摘 要 在新媒體环境下，高校教工党委的党建面临着新的形势与改变，尤其是二级学院的基层教工党建工作如何进行创新，如何提升基层教工的党建模式成为研究热点。本文首先剖析了新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作所面临的机会和困难，然后结合高校二级学院基层教工党委党建工作的特点讨论了加强创新其党建工作的对策，在新媒体环境下，改进高校二级学院基层教工党委党建模式有着非常重要的意义和价值。
关键词 新媒体 高校 二级学院 基层教工 党建工作
基金项目：本文系2017年度河南工程学院基层党建创新项目研究成果；河南省社科联2018年度调研课题“新时代下河南高校加强基层党组织建设的调查与创新研究”（SKL-2018-261）研究成果。
作者简介：左秋玲，河南工程学院安全工程学院，讲师，研究方向：火灾机理与防治；李景山，铁道警察学院治安系。
中图分类号：D262 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.289
新媒体技术是指以互联网技术、信息技术和移动通信技术为基础，以手机、数字电视和计算机等为终端，给人们提供信息资源与服务的一种传播方式 。高校一直是互联网技术、信息技术和移动通信技术应用的前沿，它反过来也给高校的教工党建工作提供了一个相互沟通与学习的新平台。因此，新媒体技术不可避免的就对广大高校教师产生着影响，尤其是对新进青年高学历教工的思维方式、价值观及行为等产生着影响和冲击，这就对新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作的推进提出了更高的要求。二级学院基层教工党委党建工作应当做到与时俱进，探索出符合新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作的创新之路。
因此，本文主要结合高校二级学院基层教工党委的特点，剖析了新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作创新的一些对策和建议。
一、新媒体环境下高校二级学院基层教工党建工作的机遇与挑战
（一）新媒体环境下高校二级学院基层教工党建工作的机遇
1.教育载体的丰富性
新媒体有着短、平、快和多元化的特点 ，这极大地使得高校教工党建教育载体变得日益丰富化。大多高校和二级学院已经在利用QQ群、微信、短信、微博、网站和论坛等平台，将党建的通知和学习资料通过附件、图片和视频的形式传达给一线教工，这就使得党建工作变得透明化，一线教工也可以参与党建工作，比如党建项目的申请不再是只有党委领导申请了，一线教工党员也可以参与申报并成功立项。另外，对于党委基层委员的选举，不再是上届委员到期延期，而是会通过短信征求一线教工党员的意见，虽然一线教工没有参选委员的资格，但是通过这种形式可以提高基层党员对党委的监督力度。同时，基层党员甚至还可以提供多种对于党建工作方面的信息和素材，有利于党建工作内容的扩充。
2.调动基层党员学习十九大精神的主动性
在新媒体环境下，基层党员都可以公布党建信息，基层党员在新媒体平台上享有顺畅发言的权力，有利于激起基层教工党员参加党建工作的积极性。十九大会议召开后，教工党员通过平台的交互特性互相交流十九大的新精神和理论，提高了广大基层教工学习十九大精神的主动性，使得党建学习不再流于形式，在新媒体环境的支持下，变得愈加实在，愈加踊跃，从而提高党建工作的效率。
3.有利于更新党建资源，提升基层党建工作质量
新媒体平台中有着各种各样的资源，这些资源更新速度快、数量巨大，查询便利，极大地补充了党建信息 ，克服了传统党建工作存在理论过旧、案例过老等缺点，高校基层党委书记可以及时更新基层党建平台的材料，编写典型案例，扩充党建资源，激起基层教工党员参加的主动性，从而有效地提高基层党建的工作效率。
（二）新媒体环境下高校二级学院基层教工党建工作面临的挑战
新媒体是新时代计算机科技的产物，它在给高校基层党建工作带来快捷的同时，也极大地影响了新进教工的价值观和做事方法 ，这就使得基层党建工作面临着一些问题，主要有三个方面：
1.信息传播无法实时动态管控。
新媒体环境下，影响基层教工党员思维和行为的信息起源和流传都具有不可控的特点。因为互联网的开放性，使得各种虚虚实实的信息出现在新媒体的平台上，基层年轻教工党员无法分辨真伪，如果意识形态受到了渗透，在课堂上再把这些虚假的报道和信息传递给学生，他们正处于身心定型的转折期，很容易遭到不良舆论的影响。
2.电子信息片面解读党建理论知识体系
新媒体环境的不时影响，人们完全迈入了微信、支付宝等智能时代，信息呈现出电子化的预期方向，人们的浏览方模式从书本转化为电子书阅读，其最大的弊端就是电子信息可能是单一的或矛盾的，这就使基层教工党员所获取的信息和吸纳的信息变得片面化，这使得完善党的理论知识体系构建变得更为艰难，同时也阻滞了党建工作扩充的深度。
3.容易导致党建工作形式化
新媒体的普及给高校二级学院基层教工党建工作提出了新的思路，大多二级学院基层教工党建工作都在借助新媒体科技，以图片、视频等形象的方式来推广教工的党建工作，这极大地激发了基层教工党员学习的主动性，然而，新媒体归根结底是为基层教工的党建工作提供支撑的，假如无法掌握其深度，则会使得基层教工的党建工作愈加形式化，不利于高校二级学院党建工作的长远性发展。
二、新媒体条件下高校二级学院基层教工党建工作的创新与发展对策
（一）利用新媒体创新高校基层教工党建工作
高校肩负着思想道德教育、社会主义核心价值观教育及马克思主义教育等重要工作，尤其是二级学作为意识形态传播的前沿阵地，基层教工就成了国家经济发展的重要力量，其中基层教工党员在党员队伍中属于最具活力的队伍，因此，在推进高校二级学院基层教工党建工作中，要不断融合时代成长和基层年轻教工的进步规则，不时优化党建工作方式，时时创新党建工作方式。在新媒体环境下，高校基层新进教工的生活方式、思维方式和行为方式都在随着时代更新。 因此，高校基层党委书记要把新媒体当作话语权的重要阵地，二级学院基层教工党建领导应当重视新媒体的影响力，重新确定新媒体在党建工作中的作用，积极转变工作方式，结合本二级学院的实际，将新媒体环境下的党建和传统的党建工作方法进行有机结合，积极引导二级学院基层教工参与党建工作，以此稳定基层年轻教工的政治观念，进而从根本上创新高校二级学院基层教工的党建工作模式。
（二）开发适应新媒体环境下的二级学院基层教工党建互动平台
新媒体环境下创新高校二级学院基层教工党建工作，实际就是融合新媒体技术和党建工作力量，借助新媒体平台，实现二级学院基层教工党建工作的实时互动。一般从以下两个方面入手：
第一，高校二级学院要及时开发党建专题网络版块，扩展教育宣传的渠道，将党的最新理论、方针、政策、会议和党建教育案例等信息上传到专题网页上，采用有奖竞答、抢答和问卷调查等方法，确保这些最新的信息可以被基层教工学习并消化，与此同时，还应及时更新网站党建内容，避免党建工作流于形式化，积极促进广大基层教工利用新媒体平台自动登陆网页并下载党建的文件和材料。
第二，新媒体环境下，广大年轻基层教工大多组织松散，思想散漫，这就需要二级学院在党建工作方面能够灵活运用新媒体平台，将优秀党员评比，年终优秀考核和党员活动等信息发布在党建网页上，使得年轻基层教工能够参与到这些活动中，而不是由学院领导指定考评名单，这从形式上也是一种创新和突破，提高了年轻教工登录党建互动平台的兴趣和必要性，也提升了党建工作的信息化能力。
（三）建立良好的信息交流方式
良好的沟通党组织和基层教工党员之间互相交流和学习党建信息，提高党建工作的效率和质量。高校二级学院通过鼓励基层教工使用QQ群、微信群等在线沟通或E-mail来表达本人的对党建工作的建议。而对于高校二级学院党委书记而言，要将年轻教工最关心的事情职称评选，党建项目立项和结项，党建论文发表的报销，党建知识学习等热点问题经常在线交流，抛弃传统的口头通知或询问，比如征求年级教工对基层党委的意见时不能仅问下有意见吗？而在线多请大家提建议，这样才能真正体现将党的理论与实践有机结合，最终实现信息的有效沟通和二级学院基层教工的积极参与。
（四）建设适应新媒体环境下的二级学院基层教工党建队伍
二级学院党委负责着高校基层教工的党建工作，目前来看，党建工作队伍基本上都不是来自网络或计算机相关专业，某种程度上还不能做到借助新媒体推进一些党建工作，这就要求我们要大力培训一批顺应新媒体发展的党建队伍，不光要有着扎实的党建工作实践，还要具有较强的新媒体运用的本领，在此基础上，融合二级学院基层教工的具体特点来开展党建工作，从而促进党建工作的科学化程度，提高党建工作的有效性。
综上所述，新媒体改变了信息的传达方式，改变了二级学院基层教工的思维方式、工作方式和生活方式，极大地影响着基层新进教工的思维和价值观。因而，在新媒体环境下，高校二级学院基层教工党建工作面临着创新的机会，二级学院要正确认识新媒体对党建工作的增补，努力创新工作方式，正确利用新媒体平台，主导互联网的言论走向，积极开发新媒体对高校二級学院基层年轻教工的积极作用，创新党建工作的方式和内容，从而扩充高校二级学院基层教工党建工作的创新发展。
注释：
丁灵妍.新媒体条件下高校学生团建工作的创新与发展.党史博采.2017（8）.50-51.
冯佳琪.新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展研究.党史博采.2017（2）.21-22.
韩亚超.新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展研究.渤海大学.2015.
喻瑜.新媒体时代高校学生党建工作创新研究.西南石油大学.2016.
关键词 新媒体 高校 二级学院 基层教工 党建工作
基金项目：本文系2017年度河南工程学院基层党建创新项目研究成果；河南省社科联2018年度调研课题“新时代下河南高校加强基层党组织建设的调查与创新研究”（SKL-2018-261）研究成果。
作者简介：左秋玲，河南工程学院安全工程学院，讲师，研究方向：火灾机理与防治；李景山，铁道警察学院治安系。
中图分类号：D262 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.289
新媒体技术是指以互联网技术、信息技术和移动通信技术为基础，以手机、数字电视和计算机等为终端，给人们提供信息资源与服务的一种传播方式 。高校一直是互联网技术、信息技术和移动通信技术应用的前沿，它反过来也给高校的教工党建工作提供了一个相互沟通与学习的新平台。因此，新媒体技术不可避免的就对广大高校教师产生着影响，尤其是对新进青年高学历教工的思维方式、价值观及行为等产生着影响和冲击，这就对新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作的推进提出了更高的要求。二级学院基层教工党委党建工作应当做到与时俱进，探索出符合新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作的创新之路。
因此，本文主要结合高校二级学院基层教工党委的特点，剖析了新媒体环境下高校二级学院基层教工党委党建工作创新的一些对策和建议。
一、新媒体环境下高校二级学院基层教工党建工作的机遇与挑战
（一）新媒体环境下高校二级学院基层教工党建工作的机遇
1.教育载体的丰富性
新媒体有着短、平、快和多元化的特点 ，这极大地使得高校教工党建教育载体变得日益丰富化。大多高校和二级学院已经在利用QQ群、微信、短信、微博、网站和论坛等平台，将党建的通知和学习资料通过附件、图片和视频的形式传达给一线教工，这就使得党建工作变得透明化，一线教工也可以参与党建工作，比如党建项目的申请不再是只有党委领导申请了，一线教工党员也可以参与申报并成功立项。另外，对于党委基层委员的选举，不再是上届委员到期延期，而是会通过短信征求一线教工党员的意见，虽然一线教工没有参选委员的资格，但是通过这种形式可以提高基层党员对党委的监督力度。同时，基层党员甚至还可以提供多种对于党建工作方面的信息和素材，有利于党建工作内容的扩充。
2.调动基层党员学习十九大精神的主动性
在新媒体环境下，基层党员都可以公布党建信息，基层党员在新媒体平台上享有顺畅发言的权力，有利于激起基层教工党员参加党建工作的积极性。十九大会议召开后，教工党员通过平台的交互特性互相交流十九大的新精神和理论，提高了广大基层教工学习十九大精神的主动性，使得党建学习不再流于形式，在新媒体环境的支持下，变得愈加实在，愈加踊跃，从而提高党建工作的效率。
3.有利于更新党建资源，提升基层党建工作质量
新媒体平台中有着各种各样的资源，这些资源更新速度快、数量巨大，查询便利，极大地补充了党建信息 ，克服了传统党建工作存在理论过旧、案例过老等缺点，高校基层党委书记可以及时更新基层党建平台的材料，编写典型案例，扩充党建资源，激起基层教工党员参加的主动性，从而有效地提高基层党建的工作效率。
（二）新媒体环境下高校二级学院基层教工党建工作面临的挑战
新媒体是新时代计算机科技的产物，它在给高校基层党建工作带来快捷的同时，也极大地影响了新进教工的价值观和做事方法 ，这就使得基层党建工作面临着一些问题，主要有三个方面：
1.信息传播无法实时动态管控。
新媒体环境下，影响基层教工党员思维和行为的信息起源和流传都具有不可控的特点。因为互联网的开放性，使得各种虚虚实实的信息出现在新媒体的平台上，基层年轻教工党员无法分辨真伪，如果意识形态受到了渗透，在课堂上再把这些虚假的报道和信息传递给学生，他们正处于身心定型的转折期，很容易遭到不良舆论的影响。
2.电子信息片面解读党建理论知识体系
新媒体环境的不时影响，人们完全迈入了微信、支付宝等智能时代，信息呈现出电子化的预期方向，人们的浏览方模式从书本转化为电子书阅读，其最大的弊端就是电子信息可能是单一的或矛盾的，这就使基层教工党员所获取的信息和吸纳的信息变得片面化，这使得完善党的理论知识体系构建变得更为艰难，同时也阻滞了党建工作扩充的深度。
3.容易导致党建工作形式化
新媒体的普及给高校二级学院基层教工党建工作提出了新的思路，大多二级学院基层教工党建工作都在借助新媒体科技，以图片、视频等形象的方式来推广教工的党建工作，这极大地激发了基层教工党员学习的主动性，然而，新媒体归根结底是为基层教工的党建工作提供支撑的，假如无法掌握其深度，则会使得基层教工的党建工作愈加形式化，不利于高校二级学院党建工作的长远性发展。
二、新媒体条件下高校二级学院基层教工党建工作的创新与发展对策
（一）利用新媒体创新高校基层教工党建工作
高校肩负着思想道德教育、社会主义核心价值观教育及马克思主义教育等重要工作，尤其是二级学作为意识形态传播的前沿阵地，基层教工就成了国家经济发展的重要力量，其中基层教工党员在党员队伍中属于最具活力的队伍，因此，在推进高校二级学院基层教工党建工作中，要不断融合时代成长和基层年轻教工的进步规则，不时优化党建工作方式，时时创新党建工作方式。在新媒体环境下，高校基层新进教工的生活方式、思维方式和行为方式都在随着时代更新。 因此，高校基层党委书记要把新媒体当作话语权的重要阵地，二级学院基层教工党建领导应当重视新媒体的影响力，重新确定新媒体在党建工作中的作用，积极转变工作方式，结合本二级学院的实际，将新媒体环境下的党建和传统的党建工作方法进行有机结合，积极引导二级学院基层教工参与党建工作，以此稳定基层年轻教工的政治观念，进而从根本上创新高校二级学院基层教工的党建工作模式。
（二）开发适应新媒体环境下的二级学院基层教工党建互动平台
新媒体环境下创新高校二级学院基层教工党建工作，实际就是融合新媒体技术和党建工作力量，借助新媒体平台，实现二级学院基层教工党建工作的实时互动。一般从以下两个方面入手：
第一，高校二级学院要及时开发党建专题网络版块，扩展教育宣传的渠道，将党的最新理论、方针、政策、会议和党建教育案例等信息上传到专题网页上，采用有奖竞答、抢答和问卷调查等方法，确保这些最新的信息可以被基层教工学习并消化，与此同时，还应及时更新网站党建内容，避免党建工作流于形式化，积极促进广大基层教工利用新媒体平台自动登陆网页并下载党建的文件和材料。
第二，新媒体环境下，广大年轻基层教工大多组织松散，思想散漫，这就需要二级学院在党建工作方面能够灵活运用新媒体平台，将优秀党员评比，年终优秀考核和党员活动等信息发布在党建网页上，使得年轻基层教工能够参与到这些活动中，而不是由学院领导指定考评名单，这从形式上也是一种创新和突破，提高了年轻教工登录党建互动平台的兴趣和必要性，也提升了党建工作的信息化能力。
（三）建立良好的信息交流方式
良好的沟通党组织和基层教工党员之间互相交流和学习党建信息，提高党建工作的效率和质量。高校二级学院通过鼓励基层教工使用QQ群、微信群等在线沟通或E-mail来表达本人的对党建工作的建议。而对于高校二级学院党委书记而言，要将年轻教工最关心的事情职称评选，党建项目立项和结项，党建论文发表的报销，党建知识学习等热点问题经常在线交流，抛弃传统的口头通知或询问，比如征求年级教工对基层党委的意见时不能仅问下有意见吗？而在线多请大家提建议，这样才能真正体现将党的理论与实践有机结合，最终实现信息的有效沟通和二级学院基层教工的积极参与。
（四）建设适应新媒体环境下的二级学院基层教工党建队伍
二级学院党委负责着高校基层教工的党建工作，目前来看，党建工作队伍基本上都不是来自网络或计算机相关专业，某种程度上还不能做到借助新媒体推进一些党建工作，这就要求我们要大力培训一批顺应新媒体发展的党建队伍，不光要有着扎实的党建工作实践，还要具有较强的新媒体运用的本领，在此基础上，融合二级学院基层教工的具体特点来开展党建工作，从而促进党建工作的科学化程度，提高党建工作的有效性。
综上所述，新媒体改变了信息的传达方式，改变了二级学院基层教工的思维方式、工作方式和生活方式，极大地影响着基层新进教工的思维和价值观。因而，在新媒体环境下，高校二级学院基层教工党建工作面临着创新的机会，二级学院要正确认识新媒体对党建工作的增补，努力创新工作方式，正确利用新媒体平台，主导互联网的言论走向，积极开发新媒体对高校二級学院基层年轻教工的积极作用，创新党建工作的方式和内容，从而扩充高校二级学院基层教工党建工作的创新发展。
注释：
丁灵妍.新媒体条件下高校学生团建工作的创新与发展.党史博采.2017（8）.50-51.
冯佳琪.新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展研究.党史博采.2017（2）.21-22.
韩亚超.新媒体条件下高校学生党建工作创新与发展研究.渤海大学.2015.
喻瑜.新媒体时代高校学生党建工作创新研究.西南石油大学.2016.