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在当前新课改的背景下,教师在设计教学过程时,要始终贯穿“问题教学法”.学生历史学科核心素养的养成,绝不是对现成的历史结论的记忆,而是要在解决学习问题的过程中理解历史,在阐明对学习问题的看法中解释历史.对“问题教学法”的内涵和理论基础进行相关阐述,研究问题设置的原则,进而探究问题教学法在高中历史教学中的应用策略.