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为了解重大突发公共卫生事件背景下大学生线上学习兴趣的主要影响因素和现状,对《C语言程序设计》课程的线上学习情况进行了网络问卷调查。通过数据的分析,结果发现:影响线上学习兴趣的前几位因素按序分别为:清晰易懂、课堂组织、资料质量、视频音频和及时反馈。另外,课程难易程度对线上学习兴趣也有一定的影响。相反地,网站界面等软件因素对线上学习兴趣影响不大。目前,学生的线上学习兴趣基本处于中等水平。针对调查结果,给出了激发学生线上学习兴趣、提高教学质量的建议。