【摘 要】
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《美的彼岸——诠释:情境课程的建构》 李吉林著/教育科学出版社2013年3月版推荐理由:情境教育为儿童寻找到一条快乐成长、高效学习的路径;而情境课程为教育者提供了一个可实现情
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《美的彼岸——诠释:情境课程的建构》 李吉林著/教育科学出版社2013年3月版推荐理由:情境教育为儿童寻找到一条快乐成长、高效学习的路径;而情境课程为教育者提供了一个可实现情境教育理念的范式。
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<正> 闻一多是民主革命时期杰出的诗人、学者和斗士.三重人格集于一身,因时期不同而显不同的风貌,又不截然可分.正如他的挚友朱自清所说:“他始终不失为一个诗人,而在诗人和学者的时期,他也始终不失为一个斗士”(《闻一多全集·朱序》).闻一多,一八九九年生于湖北浠水.一九一二年以优异成绩考入北京清华学校.一九二二年赴美留学,学习美术,同时研究文学和戏剧.一九二五年回国后,主要在大专院校任教.一九四三年后,投身民主运动.一九四六年七月十五日,惨遭国民党特务杀害.
目的探讨血小板计数(PLT)与红细胞比容(HCT)联合检测对代谢综合征(MetS)的预测价值。方法选择2016年1月-2019年8月于本院体检中心进行体检的人群818例,判断MetS发生情况,调查
马鹤凌老先生和妻子共育有四女一子,分别是马以南、马乃西、马冰如、马英九、马莉君。家中成员至第三代共有十人,都是名校出身,光博士就有三人。应该说,这跟马老先生重视家教、科学引导是分不开的。 马老先生认为家庭教育对孩子有“奠基”与“主导”的作用,影响深远。故教育子女,引导孙辈,他始终坚持“明强诚正,孝友贤良”这八个字。 古人说,知人者智,自知者明。显然,“明”指的就是正确认识自己,脚踏实地去奋斗。
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