研究和转化后进生，是全面贯彻教育方针，全面提高学生素质的重要课题，在多年的实践中我体会到：后进生对老师一般都有不同程度的恐惧、逆反、自卑的心态。因此，教师真心地去爱他，走入他的心灵世界，了解他后进的原因，理解他的欢乐与烦恼，理解他的幼稚与疏忽，具有重要的意义，实践中我是这样做的，下面即从三个方面谈谈自己的做法及体会。
　　
　　一、爱心转化
　　
　　 我深深体会到转化“后进生”的程度与老师付出爱是成正比的。师爱感化是一种强有力的教育手段，把自己对他们的期待融化于对他们的爱之中，他们也会从教师的行为中感受到那颗慈母般的爱心，体会到人间情感的温暖，这样说能收到“亲其师，信其道”的教育效果。我曾教过这样一个学生姓王，曾因吸烟、上网被学校处分过，有的老师认为应劝其转到别的校去。我认为，他年纪还小，虽然犯过错误，但只要好好教育，是可以变好的。可是，他不争气，不久又出了问题，上课不带书，不做作业，老师批评他，他却说：“我反正是这样。”认为犯了错误名声不好，再表现好也无用，干脆破罐子破摔，同学们也另眼看他，讽刺他。我了解这一情况后，就给同学讲，说明不能老是纠缠旧账，要热情帮助犯错误的同学，一个人难免不犯错误，犯了错误只要改正了，就是好学生，要平等待人，我还找他个别谈心，给他指出前途，并开始挖掘他的闪光点。慢慢地，他的坏习逐渐改正了。学习成绩也越来越好了。
　　
　　二、热心帮扶
　　
　　如果问后进生最需要什么?回答是：最需要爱、需要关心、需要切切实实的热心帮助。拉一把、扶一程，而不只是站在旁边指點指点，鼓励鼓励，如何帮?笔者的办法是从学习入手，解决他们最感头疼最感自卑的是学习成绩如何提高的问题。我认为，后进生一旦学习有了起色，思想素质有所提高，他们就会树起生活的信心，学习信心，就会开始他们正确的认识追求。
　　
　　三、耐心诱导
　　
　　转化后进生不是一蹴而就的事，有时会出现反复，这是由中学生的特点决定的，需要教育者的极大耐心。为此，我提出了转化后进生的三戒：一戒主观武断，一定要实事求是；二戒简单粗暴，一定要沉着冷静；三戒空洞说教，一定要以情动人。
　　 常言说得好，世上无难事，只怕有心人。在做好“后进生”的转变过程中，只要我们做到导之以行，持之以恒，束之以规，还要有坚定的信心。“母不嫌子丑”。再差的学生也能找到一种使之转化最行之有效的方法，将是爱抚慰“后进生”的心灵，使他们发芽、开花、结果。