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以问卷调查的方式就学习者的自我认识能力、自我计划能力、自我调控能力、自我评价能力4个方面展开调查。调查结果表明,开放教育学习者学习兴趣强烈,认同学习的价值,但缺乏明确的学习需求,不善于制定学习计划,自我调控和自我评价能力较低。建议开放教育要进一步提高学习支持服务水平,完善教学设计及学习平台功能。