【摘 要】
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目的:探究健康评估慕课课程联合翻转课堂在护理专业教学中的应用效果.方法:选取我校2016级护理专业的86名学生作为研究对象,分为两个班,一班43名,实施常规教学,二班43名,实施
【机 构】
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九江学院附属医院,江西 九江,332000
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目的:探究健康评估慕课课程联合翻转课堂在护理专业教学中的应用效果.方法:选取我校2016级护理专业的86名学生作为研究对象,分为两个班,一班43名,实施常规教学,二班43名,实施慕课联合翻转课堂教学,比较两个班学生的考核成绩以及师生对教学满意度情况.结果:在理论、操作、思维等考核方面,二班的考核评分均要明显高于一班,差异有统计学意义(P<0.05);在学生对教学的满意度和教师对教学的满意度方面,二班分别为93.0%、95.3%,一班分别为76.7%、79.1%,二班均要明显高于一班,差异有统计学意义(P<0.05).结论:护理专业教学中,慕课联合翻转课堂教学模式的应用,可以提高学生的学习质量,增加师生之间的互动,值得推广应用.
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