【摘 要】
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<正>初三第一轮基础知识复习特殊四边形——菱形时,可以以题带知识点来复习,也可以画一个菱形让学生来叙述菱形的定义、性质和判定,但似乎都很平淡,如何能让学生热情、主动、
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<正>初三第一轮基础知识复习特殊四边形——菱形时,可以以题带知识点来复习,也可以画一个菱形让学生来叙述菱形的定义、性质和判定,但似乎都很平淡,如何能让学生热情、主动、有激情地来参与呢?于是我设计了一个开放性的问题"请你用尺规作一个菱形,并说明作图的依据,比一比谁画得多."课堂上,每个学生都在画,画完一个又一个,大家
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