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对于英文学习者而言,如果单单从听力的角度听对话,表述者说话的意思与其所表达的具体含义,可能并不总是一致的。这是从间接言语行为的理论方法角度审视我们现有的听力材料。而逻辑推理也应该应用其中,但是单一的逻辑推理又不能完全的理解,所以就要求教师将与逻辑推理相结合的间接言语行为理论一同加入研究中。
间接言语行为理论在大学英语听力教学中的应用研究
【摘 要】
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对于英文学习者而言,如果单单从听力的角度听对话,表述者说话的意思与其所表达的具体含义,可能并不总是一致的。这是从间接言语行为的理论方法角度审视我们现有的听力材料。
【机 构】
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贵州遵义师范学院外语系
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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