【摘 要】
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职教管理制度包括宏观职教管理体制和微观职教管理体制,受国家经济体制和政治体制的影响较大。只有合适的职教管理体制才会促进职业教育事业蓬勃发展。过去职业教育采用过的
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题2016年度青年专项重点自筹项目《江苏高职院章程建设推进学校治理现代化的对策研究》(课题主持人:姚延芹,编号:C-b/2016/03/24);江苏省高等教育学会2016年度重点调研课题《江苏高职院校实<大学章程>与推进治理能力现代化的调查研究》(课题主持人:陈寿根、姚延芹,编号:16ZD007)
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职教管理制度包括宏观职教管理体制和微观职教管理体制,受国家经济体制和政治体制的影响较大。只有合适的职教管理体制才会促进职业教育事业蓬勃发展。过去职业教育采用过的中央高度集权、“一头”垂直管理的职教管理模式很难发挥地方办学积极性。管理制度体制改革后又出现了多头管理、条块分割的弊端。我们追寻与憧憬一个高效、精干、和谐的管理体制,既有各级政府有效统筹、权责明确、协调合作的宏观综合治理体系,又有办学单位能适应区域发展、有利于调动各方积极性的自主微观管理体系。
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