【摘 要】
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<正>2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴等六大素养,具体细化
【机 构】
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浙江桐乡市实验小学教育集团振东小学;
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<正>2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴等六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,注重自主发展、合作参与和创新实践。小学英语学科同样具有育人功能,基于核心素养落实的初衷和侧重点,笔者以为小学英语课堂教学需要实现以下课堂转型:
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