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【摘
形成性评价在成人高校视听说课程评价中的应用
【摘 要】
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【摘要】英语视听说课是成人高校英语专业的必修课 程，旨在培养学生的英语听说能 力、交际能力和自主学习能力。以终结性评价为主的评价模式在很大程度上并不符合视听说 课程的特征、课程设置的宗旨和教学目的，存在诸多缺陷。以多元智能理论为依据建立的形 成性评价体系关注学生的学习过程，将视听说课的评价由目标模式转为动态的过程模式，有 利于实现提高学生语言运用能力和学生的综合素质的教学目的。 【关键词】视听
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2015年8期
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