【摘 要】
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探讨人工智能语境下劳动教育的适应路径是对现实需求的积极回应。人エ智能时代下的劳动教育以劳动认同、劳动思维的培养为核心目标,以协作劳动为主要组织形式,以劳动实践为关
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“大学生劳动教育的价值意蕴及实践路径研究”(编号:20JDSZ3051)的阶段性研究成果
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探讨人工智能语境下劳动教育的适应路径是对现实需求的积极回应。人エ智能时代下的劳动教育以劳动认同、劳动思维的培养为核心目标,以协作劳动为主要组织形式,以劳动实践为关键路径,力求在具身体验中培养学生的劳动价值观和劳动情感。为应对城乡、设计者与参与者、生生间的数字鸿沟、教师教学能力孱弱及大众传媒把关不カ等一系列挑战,将人工智能的优势贯穿于劳动教育教学、管理与资源建设中,在“亲职教育”和“亲子教学”过程中转变家长观念;以典型劳模为栽体营造良好的舆论环境,凭借“云教学”模式拓展劳动教育实践平台;并以区为项目、以校为
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