【摘 要】
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在全民阅读提倡的大背景下,越来越多的教师开始意识到在基础教育阶段培养学生阅读的重要性,并且也在积极尝试通过校园阅读文化的建设提升学生的阅读素养.但是通过实际调查发
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在全民阅读提倡的大背景下,越来越多的教师开始意识到在基础教育阶段培养学生阅读的重要性,并且也在积极尝试通过校园阅读文化的建设提升学生的阅读素养.但是通过实际调查发现有很多小学对当下校园阅读文化的基本内涵没有进行清晰的认识,在实际开展过程中存在着很大的随意性和盲目性,这些问题的存在对校园文化建设的效果带来极大的负面影响.基于以上认识,笔者以当前社会和教育的发展形势为切入点开展研究,在查阅国内外小学校园阅读文化建设研究成果的基础上,利用校园文化、阅读文化、书香校园等相关条件,以当前的研究盲点为突破口,在确定以校园阅读文化是什么和如何打造校园阅读文化的核心问题前提下,从理论和实践两个层面开展了深入的研究和探索.
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