【摘 要】
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<正>在文化生态的研究领域,将教师发展与学校文化生态相关联,探究其相互关系及因缘,能够更清晰地认识学校各种文化之间以及文化与教师发展之间的生态关系,凸显文化的内在逻辑
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部规划课题(项目编号:FFB108077)的阶段研究成果
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<正>在文化生态的研究领域,将教师发展与学校文化生态相关联,探究其相互关系及因缘,能够更清晰地认识学校各种文化之间以及文化与教师发展之间的生态关系,凸显文化的内在逻辑性。梳理基于教师发展的学校文化生态,能够更系统地把握学校文化生态中各文化要素对教师发展的影响过程与影响机制,可以更加明晰学校文化生态体系,增进教师发展深度和广度,进而促进学生的发展,提高学校教育的质量。
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