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摘 要：农村小学班主任是班级教育的主导班主任，也是重要的学生管理者，承担着教书育人的重要职责，班主任的素养高低也决定着农村小学学校教育和学生管理水平的高低。文明礼仪素养是班主任素养体系当中不可缺少的组成部分，只有确保班主任本身具备极高的文明素养水平，才能够更好的与学生进行平等沟通和互动，彰显对学生的尊重，与学生建立良好的关系，确保教育教学活动的顺利开展同时，为学生树立良好榜样。本文将重点就如何加强农村小学班主任文明礼仪素养进行探讨。
关键词：农村小学;班主任;文明礼仪素养
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0157-01
中华民族本身就是礼仪之邦，有着悠久的礼仪文明发展历史。在时代进步以及社会迅猛发展的进程当中，人们对于文明礼仪的关注度也得到了迅速提升，也开始越来越认识到文明礼仪的重要性。班主任是非常特殊的行业，班主任又是班主任群体当中极为特殊的岗位，要面向学生进行教育教学和科学管理，也要和家長进行有效的沟通与互动，保证各项工作的有序开展。于是农村小学班主任要积极学习必要礼仪，提高自身的文明礼仪素养，掌握正确的为人处事方法，对学生的人格与个性发展施加积极影响。
1.自觉学习接受礼仪文化，提升文明礼仪素养
提高农村小学班主任文明礼仪素养是一个困难而又漫长的过程，应该作为班主任的自觉行动而存在，促使班主任自我发展和自我提升。班主任要提升自觉性，充分认知文明礼仪素养养成的重要性，并将自主学习作为提高自身文明礼仪素养的有效途径。具体来说，农村小学班主任要做好以下工作：第一，正确认识文明礼仪素养的重要性，以便在思想观念上进行自觉转变，将提升个人文明礼仪素养变成促进自身专业化成长的有力支持。班主任要认识到礼仪，不仅能够体现出个人的交际能力与交际技巧，还反映着人的风度气质以及教养水平。加强对文明礼仪的学习，提升相关素养，能够提高自身道德素养水平以及文明程度，也能够有效彰显自身风度和形象。当班主任在认识了文明礼仪素养提高的重要性之后就能够逐步将思想认识转化成实际行动。第二，小学班主任要秉持平等主体观念和学生进行和谐沟通和友好往来，提升班主任的个人文明礼仪素养。在实际教学当中，假如班主任故意抬高自身地位的话会影响到良好师生关系的建立，也不能够彰显班主任良好的文明礼仪素养。对此，班主任要坚持与学生平等沟通和积极互动，将平等主体理念贯彻到实际行动中，用自身的文明礼仪素养熏陶学生，促进自身能力素质的巩固。
2.主动参与社交实践活动，提升文明礼仪素养
任何素养的形成都需要经历一个循序渐进的过程，通过自主学习和接受礼仪文化这样的方式，能够促进文明礼仪理论的积累，也能够为文明礼仪素养的发展提供一个重要的提升途径。但是如果只是关注理论的学习，不能够在实践当中促进素养养成和发展锻炼的话，最终也不能够从理论层次转化成为实际行动制约班主任综合素质的发展，而不利于班主任对农村小学生文明礼仪的指导。对于文明礼仪素养的获得来说，既要修养也需要培养，脱离了实践那么素养也就变成了无本之木以及无源之水。农村小学班主任提高文明礼仪素养，要秉持积极主动和乐观积极的良好态度，贯彻理论联系实际的重要原则，以便将学习到的文明礼仪知识应用在教育教学实践和学生的平常相处当中，通过经常性的参加实践活动来达成提高自身修养的目的。通过持之以恒，班主任就会逐步提高文明意识，养成良好的文明礼貌行为，彻底改变和消除粗俗不雅的习惯，成为一个真正具备良好文明礼仪修养的合格班主任。除此以外，班主任还要加强自我反省，在日常的反躬自省当中对自身进行认真剖析，做好自我批评，严于律己，有效修正，达到更高师德境界。
3.有效接受科学教育培训，提升文明礼仪素养
在加强农村小学班主任文明礼仪素养的过程当中，发挥班主任自身的主观能动性，不断进行理论学习和实践锻炼固然重要，这一过程当中也不能够缺少学校方面的努力。学校需要为农村小学班主任提供更加全面和完善的教育培训机会，促使班主任在岗前以及岗位工作当中接受培训和学习提高专业化发展水平，增强文明礼仪素养。学校在教育培训工作的实施当中，要彻底转变重技轻文的思想理念和具体行动秉持人文教育思想，提高对班主任文明礼仪素养教育培训的重视程度，塑造合格的小学班主任团队。教育培训的内容要直接和文明礼仪素养相关涉及到理论和实践方面，同时也要保证好专业素质教育和职业道德素养教育的合理安排，通过提高班主任文明礼仪素养，为学生礼仪素质的培养打好基础。在培训工作完成之后，还要加强对班主任文明礼仪的考核工作，既提倡自律也要加强他律，进行细化考核，落实奖惩机制，助推班主任队伍的专业化进步。
农村小学班主任是学生学习成长道路上的重要引导者，承担着班级管理和学生教育指导的责任，与此同时，班主任还是学生学习和效仿的榜样。优雅的文明举止和良好的礼仪有助于奏响和谐课堂教学的旋律，也能够弹拨出教书育人的动人乐章，促使班主任事业走向成熟与专业发展。农村小学班主任要认清文明礼仪的重要性，主动提高自身的文明礼仪素养，接受学校的教育培训，并在实践活动当中加强总结和自我反省，提升道德修养，提高文明礼仪素质。
关键词：农村小学;班主任;文明礼仪素养
【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0157-01
中华民族本身就是礼仪之邦，有着悠久的礼仪文明发展历史。在时代进步以及社会迅猛发展的进程当中，人们对于文明礼仪的关注度也得到了迅速提升，也开始越来越认识到文明礼仪的重要性。班主任是非常特殊的行业，班主任又是班主任群体当中极为特殊的岗位，要面向学生进行教育教学和科学管理，也要和家長进行有效的沟通与互动，保证各项工作的有序开展。于是农村小学班主任要积极学习必要礼仪，提高自身的文明礼仪素养，掌握正确的为人处事方法，对学生的人格与个性发展施加积极影响。
1.自觉学习接受礼仪文化，提升文明礼仪素养
提高农村小学班主任文明礼仪素养是一个困难而又漫长的过程，应该作为班主任的自觉行动而存在，促使班主任自我发展和自我提升。班主任要提升自觉性，充分认知文明礼仪素养养成的重要性，并将自主学习作为提高自身文明礼仪素养的有效途径。具体来说，农村小学班主任要做好以下工作：第一，正确认识文明礼仪素养的重要性，以便在思想观念上进行自觉转变，将提升个人文明礼仪素养变成促进自身专业化成长的有力支持。班主任要认识到礼仪，不仅能够体现出个人的交际能力与交际技巧，还反映着人的风度气质以及教养水平。加强对文明礼仪的学习，提升相关素养，能够提高自身道德素养水平以及文明程度，也能够有效彰显自身风度和形象。当班主任在认识了文明礼仪素养提高的重要性之后就能够逐步将思想认识转化成实际行动。第二，小学班主任要秉持平等主体观念和学生进行和谐沟通和友好往来，提升班主任的个人文明礼仪素养。在实际教学当中，假如班主任故意抬高自身地位的话会影响到良好师生关系的建立，也不能够彰显班主任良好的文明礼仪素养。对此，班主任要坚持与学生平等沟通和积极互动，将平等主体理念贯彻到实际行动中，用自身的文明礼仪素养熏陶学生，促进自身能力素质的巩固。
2.主动参与社交实践活动，提升文明礼仪素养
任何素养的形成都需要经历一个循序渐进的过程，通过自主学习和接受礼仪文化这样的方式，能够促进文明礼仪理论的积累，也能够为文明礼仪素养的发展提供一个重要的提升途径。但是如果只是关注理论的学习，不能够在实践当中促进素养养成和发展锻炼的话，最终也不能够从理论层次转化成为实际行动制约班主任综合素质的发展，而不利于班主任对农村小学生文明礼仪的指导。对于文明礼仪素养的获得来说，既要修养也需要培养，脱离了实践那么素养也就变成了无本之木以及无源之水。农村小学班主任提高文明礼仪素养，要秉持积极主动和乐观积极的良好态度，贯彻理论联系实际的重要原则，以便将学习到的文明礼仪知识应用在教育教学实践和学生的平常相处当中，通过经常性的参加实践活动来达成提高自身修养的目的。通过持之以恒，班主任就会逐步提高文明意识，养成良好的文明礼貌行为，彻底改变和消除粗俗不雅的习惯，成为一个真正具备良好文明礼仪修养的合格班主任。除此以外，班主任还要加强自我反省，在日常的反躬自省当中对自身进行认真剖析，做好自我批评，严于律己，有效修正，达到更高师德境界。
3.有效接受科学教育培训，提升文明礼仪素养
在加强农村小学班主任文明礼仪素养的过程当中，发挥班主任自身的主观能动性，不断进行理论学习和实践锻炼固然重要，这一过程当中也不能够缺少学校方面的努力。学校需要为农村小学班主任提供更加全面和完善的教育培训机会，促使班主任在岗前以及岗位工作当中接受培训和学习提高专业化发展水平，增强文明礼仪素养。学校在教育培训工作的实施当中，要彻底转变重技轻文的思想理念和具体行动秉持人文教育思想，提高对班主任文明礼仪素养教育培训的重视程度，塑造合格的小学班主任团队。教育培训的内容要直接和文明礼仪素养相关涉及到理论和实践方面，同时也要保证好专业素质教育和职业道德素养教育的合理安排，通过提高班主任文明礼仪素养，为学生礼仪素质的培养打好基础。在培训工作完成之后，还要加强对班主任文明礼仪的考核工作，既提倡自律也要加强他律，进行细化考核，落实奖惩机制，助推班主任队伍的专业化进步。
农村小学班主任是学生学习成长道路上的重要引导者，承担着班级管理和学生教育指导的责任，与此同时，班主任还是学生学习和效仿的榜样。优雅的文明举止和良好的礼仪有助于奏响和谐课堂教学的旋律，也能够弹拨出教书育人的动人乐章，促使班主任事业走向成熟与专业发展。农村小学班主任要认清文明礼仪的重要性，主动提高自身的文明礼仪素养，接受学校的教育培训，并在实践活动当中加强总结和自我反省，提升道德修养，提高文明礼仪素质。