【摘 要】
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自晚清民初到20世纪三四十年代,儿童诗歌呈现出鲜明的阶段性艺术特点。晚清的"学堂乐歌"以"浅而有味"为价值追求,是"诗界革命"在儿童诗歌领域的创造性实践。五四时期的儿童诗
【基金项目】
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国家社科基金项目“20世纪中国幼儿文学史论”(项目编号:11CZW075)的阶段性研究成果
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自晚清民初到20世纪三四十年代,儿童诗歌呈现出鲜明的阶段性艺术特点。晚清的"学堂乐歌"以"浅而有味"为价值追求,是"诗界革命"在儿童诗歌领域的创造性实践。五四时期的儿童诗歌追求童心童趣,以白话之"新风格"取代晚清的"古风格",且赋予了"新意境"以新的内涵。20世纪三四十年代,主流的儿童诗歌风格与意境皆迥异于此前两个阶段,歌谣变成了"歌谣化",从文学的主体变成了文学形式和"手段化"的东西,而边缘化的童话诗则代表了这一时期儿童诗歌艺术的更高成就。
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