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历史是高中文科生感觉学习难度较大的一个学科，很大的一个原因就是历史学科的初高中知识衔接部分有一定的难度。本文就怎样实现初高中历史学科知识的平稳过渡进行了比较详尽的分析，指出了教师在进行这两部分的衔接中使学生产生疑惑的地方，并有针对性地提出了解决的方法，这将对学生学习高中阶段的历史课产生积极的影响。