“强国必先强教，强教必先强师，强师必先强师德师风”。教师不仅是教育发展的脊梁，还是支撑国家发展和民族复兴的“承重墙”。教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，教师对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础。俗话说：“人要有品，师要有德”，“为人师表，立德树人”是当今社会一名教师的师德标尺。作为教师高尚的师德不仅是提高专业工作水平和教育教学质量的重要保证，也是新时期培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣的同时，突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人的前提和保障。古人云：“天地君亲师”，今又有人说“教师是人类灵魂的工程师”，著名教育学家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人”。在全国教育大会上习近平总书记指出：“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”以扣子为形象比喻，强调教师师德对于教育的重要意义。
　　习近平总书记教育思想，把握“立德树人”的三个论断，党的十八大以来，习近平总书记先后通过讲话、参加座谈会、给师生回信等方式发表许多关于教育的重要论述，阐述了丰富的教育思想。在习近平教育思想中特别突出和特别强调的是关于“立德树人”的教育理念和教育思想。党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为新时期教育的根本任务。这是我们党对教育本质认识的进一步深化。党的十八大以后习近平把“立德树人”作为其教育思想的核心理念，作为对教育事业的基本要求多次从不同角度升华。
　　作为一名普通的教师，整天面对的是孩子，要培育孩子健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生要能够树立或是更加接近自己的理想，孩子是祖国未来的希望，在社会环境中有很多现实的例子让孩子们不知道如何分辨是是非非。在他们的思想意识以及三观还没有正确形成之前，需要在学校学习更多有意义的文化，懂得如何做人。而在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务， 无论是“修身齐家治国平天下”，还是人生的“三不朽”；无论是“成人比成才更重要”，还是“做事先做人”；这些都首先强调的是“德”。国无德不兴，人无德不立。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是察德修身。现在将“立德树人”作为教育的根本任務，有着特定的内涵和时代的意义，这对增强民族的认同感、文化的归属感有着极大的提升作用，教育是社会进步与变革的基石。
　　身边许多教师都有自己可歌可泣的感人事迹，他们平凡而伟大，凭着对教育事业满腔的热爱，用一片赤诚之心培育学生，用高尚的人格魅力影响学生，不仅把德育落实到教材里、课堂上、活动中，更是落实到人心里。他们不讲条件，不计个人得失，任劳任怨，潜心教学，精心育人，付出了艰辛劳动，用爱、用心、用坚守，书写了自己的精彩教育人生。作为一名普通的教师在今后的工作中，要向这些教师学习，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　2018年9月