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<正>不管是哪一门学科,都有相应的研究对象,而学前教育的研究对象是幼儿受教育的情况。通过研究学前教育发展历程,可以为未来的幼儿教育理论发展奠定坚实的基础。在《学前教育学》一书中,作者首先对学前教育的研究对象、研究范围、性质、相邻学科、研究方法以及理论知识学习方法等进行了明确,进而从幼儿教育理论的发展、社会发展与幼儿教育、幼儿、幼儿教师、幼儿保教目标、幼儿保教内容、幼儿教育的过程、幼儿园教育活动的