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大学英语教学改革的最终目标不只是培养会读书、会应用所学知识的学生,而是培养学生具备思考的能力,获取不断学习的动力,培养学生通过对文学作品的思维来获取思考的能力,即文学思维与人文精神。会思考,会学习,能够找到问题的解决途径才是对“人才”最本质的解释;学会思考,将思考的习惯和能力应用到今后的工作与生活中,才是真正的“应用型”人才。