【摘 要】
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<正> 在教学中,不仅是教师和学生认知的投入,而且也是情感的积极参与。要使教师和学生之间取得情感上的协调一致,就要求我们教师对教育的对象有移情性的理解,注意角色的心理
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪第一中学325800
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<正> 在教学中,不仅是教师和学生认知的投入,而且也是情感的积极参与。要使教师和学生之间取得情感上的协调一致,就要求我们教师对教育的对象有移情性的理解,注意角色的心理变化,也就是指教育者设想处在教育对象的那种现实境地、心理位置上,从受教育者方面推测自己教育教学方法的可行性,并激发学生产生类似的行为反应,亦即达到设身处地、以心换心的叠加渐进的效益,简言之,就是从他人的角度看待事物。
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