【摘 要】
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高中生正值花季，正是敏锐而又充满激情的年龄，如何让他们与诗人的心灵沟通，感悟诗中真情，如何激发学生对古今中外经典诗歌的浓厚兴趣呢？为此，我以美读吟诵作为诗词鉴赏的突破口，在高
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高中生正值花季，正是敏锐而又充满激情的年龄，如何让他们与诗人的心灵沟通，感悟诗中真情，如何激发学生对古今中外经典诗歌的浓厚兴趣呢？为此，我以美读吟诵作为诗词鉴赏的突破口，在高一年级用情境法举办了一次“诗意人间四月天”年级诗歌朗诵活动。情境法是常用的活动式教学方法之一，这里指语文教学活动中有意识地创设具有一定情趣色彩的活动或以形象为主体的生动、具体的场景，激发学生的积极情感，引发学生的内在学习动机。活动中主要通过图画展现、录像播放、语言描述、多媒体课件展示等途径激发学生的学习兴趣，使学生主动参与活动，获得真
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