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近几年来,我校领导班子以提高教育质量为中心,以创建全国名校为目标,抓班子,带队伍,强素质,促发展,学校面貌日新月异,教育质量屡攀新高,先后被评为“国家级重点职业中专”、“全国教育系统先进集体”、“河南省教育系统先进集体”、“河南省文明学校”、“河南省行风建设先进学校”。总结几年的办学经验,我们有三点体会。
一、解放思想,改善办学条件
我校建校十几年来,白手起家,举债发展,办学条件十分落后。五年前,我校仅有一栋教学楼和一栋学生公寓楼。几百名学生在破旧的砖瓦房内上课,舞蹈教室设在学生餐厅,更没有标准实验实训室。建校初期,基本建设主要靠贷款,我校负债近千万元。如何摆脱被动局面?如何在困难的形势下图谋大的发展?我校领导班子反复讨论,统一思想,坚定信心,迎难而上。我们一方面找领导要政策、要资金,一方面找市场寻求合作伙伴,谋划“借鸡生蛋”的发展机遇,用借一点、要一点、欠一点等办法解决发展中的难题,新建了教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓楼、学生第二餐厅、阅览室,增加了建筑面积3万平方米,进一步扩大了办学规模。
在实验室建设上,我们采取争取国家资助重点项目、学校投入等办法,筹集资金600万元,新建了计算机网络实验室、电子电工网络实验室、计算机教室(教学计算机1000台)、数码钢琴房(数码钢琴72台)、多媒体教室、电子仿真实验室、电子电工基础实验室、舞蹈房,满足了学生实验、实训要求,为广大学生创造了优良的学习环境。2007年,我校成功创建计算机专业国家级重点实训基地,获国家、省级财政资助260万元。
在几年的时间内,我校从一个条件较差的学校发展成为全省一流的中专。五年来,我们用500万元的贷款巧妙运作,苦心经营,增加了3000多万元的固定资产,取得了良好的经济效益和社会效益。省教育厅领导对我校的快速发展给予了高度评价,赞扬我校在职业教育处于低谷的大环境中,在自身困难重重的情况下,开拓进取,跨越发展,成为河南职业教育的一个亮点。
二、更新观念,调整办学思路,形成自己的办学特色
职业教育就是就业教育。我校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,调整专业设置,加强校企联姻,企业需要什么样的人才,我们就培养什么样的学生,使学生在校能学到真本事,毕业能找到好工作。我校按照文化知识够用、专业技能过硬的指导思想,强化学生专业技能训练,培养了大批经济实用人才。我校积极开拓市内外就业市场,就业率一直稳定在95%以上,并先后与我市二十多家企业签订了用人协议,与深圳康佳电子公司、青岛海尔集团、北京会议中心等单位建立了稳固的合作关系,电子、计算机、幼教等专业的学生往往不到毕业时就被“抢订一空”。一批批毕业生走出校门,用自己的实力在企业站稳了脚根,以优秀的业绩为母校赢得了荣誉。
在从事职业教育的过程中,有一个很现实的问题引起了我们的深思:中专生文化程度低,学习专业知识受到很多限制,致使中职学校很难培养出大量的高水平技术工人。而文化成绩较好的高中生片面追求升学,高考落榜后没有就业能力。我校借鉴发达国家的办学经验,创建综合高中,探索升学教育与就业教育相统一的办学模式,获得了成功。2008年、2009年我校高中毕业生普通高考本科上线率稳定在58%以上,跨入了全省、全市的先进行列,高考落榜生就业率超过95%,创全国高中之最。综合高中以开设普通高中文化课为主,同时设置计算机信息技术、应用电子技术、实用文体写作、沟通与礼仪等职业教育课程,学生可以参加普通高考圆大学之梦,也可以凭一技之长直接就业。这种综合培养模式使学生升学有望,就业有门,致富有方。按照“综合办学、特色兴校”的要求,我们坚持高质量、低收费、多出路,让每个学生上得起、学得会、出得去。为每个学生搭建成功阶梯,既是我们的目标,又是我们的优势,我校的办学经验曾被《人民日报》、《濮阳日报》、《教育时报》、《青年导报》等多家新闻媒体报道。
三、超越自我,营造激情校园,实现校风的根本好转
人是要有一点精神的。几年来,面对困难我们一往无前,面对风险我们同舟共济。我们的老师在燃烧激情,我们的学生在激情燃烧。困难在激情燃烧中低头,希望在激情燃烧中孕育,跨越在激情燃烧中实现。很多到过我校的同志看到过一幕幕让人眼前一亮的场景:学生跑操,全校4300名学生组成几十个方阵,同学之间肩并肩、腿贴腿,步调高度一致,动作高度协调,令人惊叹不已。每天两次课前宣誓,学生高呼励志口号,喊声震天,激荡人心。校园里很少能看到悠闲散步的人,每个学生都是步履匆匆,甚至一溜小跑。惜时如金,争分夺秒,是学生精神面貌的真实写照。午间静悄悄是我校为创造良好的午休环境开展的一项活动。在这一个小时里,校园里不准任何人走动,静若空院,展现了纪律的威严。超越自我,超越过去,超越强者,在这里成为每个学生心中不灭的信念之火。很多中招成绩不理想的学生在这样的氛围中变了,形成了良好的学习习惯,学习成绩大幅度提升。很多令家长头疼的孩子在这样的环境中变了,变得乖巧,变得勤奋。我校每年招收1400名学生,其中有几百名是低分数甚至没分数的学生,经过学校大环境的熏陶和老师的精心培养,这些所谓的“差生”都成为有用之才。职业教育为经济建设提供了人才支持,为社会稳定消除了不安定因素,为构建和谐社会作出了特殊贡献。
一、解放思想,改善办学条件
我校建校十几年来,白手起家,举债发展,办学条件十分落后。五年前,我校仅有一栋教学楼和一栋学生公寓楼。几百名学生在破旧的砖瓦房内上课,舞蹈教室设在学生餐厅,更没有标准实验实训室。建校初期,基本建设主要靠贷款,我校负债近千万元。如何摆脱被动局面?如何在困难的形势下图谋大的发展?我校领导班子反复讨论,统一思想,坚定信心,迎难而上。我们一方面找领导要政策、要资金,一方面找市场寻求合作伙伴,谋划“借鸡生蛋”的发展机遇,用借一点、要一点、欠一点等办法解决发展中的难题,新建了教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓楼、学生第二餐厅、阅览室,增加了建筑面积3万平方米,进一步扩大了办学规模。
在实验室建设上,我们采取争取国家资助重点项目、学校投入等办法,筹集资金600万元,新建了计算机网络实验室、电子电工网络实验室、计算机教室(教学计算机1000台)、数码钢琴房(数码钢琴72台)、多媒体教室、电子仿真实验室、电子电工基础实验室、舞蹈房,满足了学生实验、实训要求,为广大学生创造了优良的学习环境。2007年,我校成功创建计算机专业国家级重点实训基地,获国家、省级财政资助260万元。
在几年的时间内,我校从一个条件较差的学校发展成为全省一流的中专。五年来,我们用500万元的贷款巧妙运作,苦心经营,增加了3000多万元的固定资产,取得了良好的经济效益和社会效益。省教育厅领导对我校的快速发展给予了高度评价,赞扬我校在职业教育处于低谷的大环境中,在自身困难重重的情况下,开拓进取,跨越发展,成为河南职业教育的一个亮点。
二、更新观念,调整办学思路,形成自己的办学特色
职业教育就是就业教育。我校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,调整专业设置,加强校企联姻,企业需要什么样的人才,我们就培养什么样的学生,使学生在校能学到真本事,毕业能找到好工作。我校按照文化知识够用、专业技能过硬的指导思想,强化学生专业技能训练,培养了大批经济实用人才。我校积极开拓市内外就业市场,就业率一直稳定在95%以上,并先后与我市二十多家企业签订了用人协议,与深圳康佳电子公司、青岛海尔集团、北京会议中心等单位建立了稳固的合作关系,电子、计算机、幼教等专业的学生往往不到毕业时就被“抢订一空”。一批批毕业生走出校门,用自己的实力在企业站稳了脚根,以优秀的业绩为母校赢得了荣誉。
在从事职业教育的过程中,有一个很现实的问题引起了我们的深思:中专生文化程度低,学习专业知识受到很多限制,致使中职学校很难培养出大量的高水平技术工人。而文化成绩较好的高中生片面追求升学,高考落榜后没有就业能力。我校借鉴发达国家的办学经验,创建综合高中,探索升学教育与就业教育相统一的办学模式,获得了成功。2008年、2009年我校高中毕业生普通高考本科上线率稳定在58%以上,跨入了全省、全市的先进行列,高考落榜生就业率超过95%,创全国高中之最。综合高中以开设普通高中文化课为主,同时设置计算机信息技术、应用电子技术、实用文体写作、沟通与礼仪等职业教育课程,学生可以参加普通高考圆大学之梦,也可以凭一技之长直接就业。这种综合培养模式使学生升学有望,就业有门,致富有方。按照“综合办学、特色兴校”的要求,我们坚持高质量、低收费、多出路,让每个学生上得起、学得会、出得去。为每个学生搭建成功阶梯,既是我们的目标,又是我们的优势,我校的办学经验曾被《人民日报》、《濮阳日报》、《教育时报》、《青年导报》等多家新闻媒体报道。
三、超越自我,营造激情校园,实现校风的根本好转
人是要有一点精神的。几年来,面对困难我们一往无前,面对风险我们同舟共济。我们的老师在燃烧激情,我们的学生在激情燃烧。困难在激情燃烧中低头,希望在激情燃烧中孕育,跨越在激情燃烧中实现。很多到过我校的同志看到过一幕幕让人眼前一亮的场景:学生跑操,全校4300名学生组成几十个方阵,同学之间肩并肩、腿贴腿,步调高度一致,动作高度协调,令人惊叹不已。每天两次课前宣誓,学生高呼励志口号,喊声震天,激荡人心。校园里很少能看到悠闲散步的人,每个学生都是步履匆匆,甚至一溜小跑。惜时如金,争分夺秒,是学生精神面貌的真实写照。午间静悄悄是我校为创造良好的午休环境开展的一项活动。在这一个小时里,校园里不准任何人走动,静若空院,展现了纪律的威严。超越自我,超越过去,超越强者,在这里成为每个学生心中不灭的信念之火。很多中招成绩不理想的学生在这样的氛围中变了,形成了良好的学习习惯,学习成绩大幅度提升。很多令家长头疼的孩子在这样的环境中变了,变得乖巧,变得勤奋。我校每年招收1400名学生,其中有几百名是低分数甚至没分数的学生,经过学校大环境的熏陶和老师的精心培养,这些所谓的“差生”都成为有用之才。职业教育为经济建设提供了人才支持,为社会稳定消除了不安定因素,为构建和谐社会作出了特殊贡献。