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【摘要】近年来，社会环境的变化对人才的需求标准也是越来越高，这对高职高校的教育也提出了新的要求。高职高校教育的过程中，不仅要注重对学生理论知识的教学，同时还要注重对学生专业实践的教学，土木工程专业作为一种实践性比较高的专业类型，这就需要教师更加注重对学生专业实践能力的培养，下面，本文就针对信息化土木工程专业实践教学的改革进行分析，来为土木工程专业实践教学提供相关建议。
【关键词】土木工程专业；信息化；教学改革
随着我国信息技术的不断发展，越来越先进的信息技术应用到了实际的教学中，并为教育体系起到了积极的影响，这也积极的推动了土木工程专业的教学信息化发展。由于土木工程专业的特点以及后期工作的性质，对土木工程专业学生的实践能力就有一定的要求，因此，这就需要教师在教学中要重视对学生的实践教学，从而提高学生综合素质的培养和锻炼。
1、信息化土木工程专业实践教学的作用
1.1有效实现对学生实践能力的培养
随着时代的发展，企业对于高职院校的人才需要标准也在不断的提高，对于土木工程专业学生来说，不仅要求他们具有牢固的理论知识水平，同时是需要他们具有良好的实践能力，基于这样的要求，就需要教师对学生进行有效的实践教学。长期发展以来，高职院校中也是逐渐形成了一种信息化实践教学的方式，这种教学方法和传统的教学方法有所不同，在信息技术的支持下，其具有更加丰富的教学手段，因此，这也就为教师的实践教学提供了良好的教学环境和条件，从而有效实现对学生实践能力的培养。
1.2增加学生对专业现状和前景的认识
在传统的土木工程专业教学中，教师由于受到传统教育思想的影响，他们主要是利用课堂时间来进行理论知识的讲授，学生主要是通过被动的方式进行课堂學习，这种教学方法不仅存在一定的片面性，对学生的实践能力的培养造成了忽视，同时也没有利用先进的信息技术来促进学生的全面学习。而信息化土木工程实践教学，就体现了教师在课堂教学中，使用先进的信息技术来帮助学生实践能力的锻炼，教师在信息技术的使用过程中，可以对土木工程实际的情况利用信息技术进行展现，同时还可以实现对专业的科学分析，从而增加学生对专业现状和前景的认识。
1.3促进土木工程学科的研究和发展
土木工程学科的内容是十分丰富的，它涉及到对土木工程全过程的设计与管理，但是，时代科技水平的发展速度是十分迅速的，同时技术创新改革也是越来越快，而科技水平以及技术方法也是提高土木工程质量和效率的有效的途径。随着信息化土木工程专业实践教学的逐渐深入，这也为土木工程学科的研究提供了良好的条件，在专业实践中利用信息技术的优势，就能够有效的对现阶段的学科内容进行客观科学的判断，看其是否符合现阶段发展的需要，是否还有更加有效的方法等，因此，这就能够促进土木工程学科的研究和发展[1]。
2、信息化土木工程专业实践教学改革研究
2.1利用多媒体技术实现对土木工程的模拟研究
在信息化土木工程专业实践教学中，教师是可以借助相应的多媒体设备来进行教学的，多媒体技术可以实现对实践教学内容的图片、场景以及声音等方面的呈现，在实际的教学中教师对于实践案例的使用一般是比较频繁的，这也是增加学生实践了解的必要途径，而教师就可以对相关的实践案例利用多媒体技术实现模拟研究。比如，教师在进行勘察地质方面内容的讲解中，就可以通过视频的方式对实践情况进行动态播放，然后将理论知识内容结合视频的播放进行讲述，这样学生就将抽象的知识内容通过直观的视觉和听觉形式得到了了解，这对他们对实际土木工程实践环境的认识也是有很大帮助的。
2.2利用信息仿真技术促进学生的实践经验的积累
在信息化土木工程专业实践教学中，是需要涉及到对很多微观结构的了解，这些知识一般都是比较抽象的，不便于学生进行理解，另外，还可能涉及到相应的试验操作内容，因此，教师针对这一类的知识内容，就可以利用信息仿真技术促进学生的实践经验的积累。比如，在土木工程实践教学中，可能会对相关的工程结构和工程材料进行分析，了解它们的防火防腐、抗压抗震等性能，进而甚至涉及到对这些结构和材料的试验判断和分析，而利用信息仿真技术就能够让学生直观的对这些结构和材料进行了解，进而还可利用仿真模拟技术进行相应的性能试验研究，而信息仿真技术的应用可以实现对性能试验的反复操作，这样就有效促进学生实践经验的积累[2]。
2.3利用网络信息资源，促进对学生的实践拓展
土木工程专业所涉及的内容是多种多样的，而在土木工程专业实践教学中，教师所进行传授的知识内容是有限的，而更多实践知识的学习就需要通过课外或者一些其他途径进行学习，而信息化环境就为教师的实践教学提供了丰富的网络资源，教师就可以利用网络信息资源，促进对学生的实践拓展。比如，教师可以利用网络信息资源对实践教学的内容进行拓展，在进行完相应的土木工程案例实践教学后，教师就可以给学生提出相应的土木工程的问题，来引导学生对相应的解决措施进行探索，这样就可以促进学生的分析和思考能力的锻炼，学生就可以借助网络信息资源来进行实践拓展问题的解决，这样也能有效促进学生综合能力的培养。
结语：
信息化环境下，为土木工程专业实践教学提供了良好的教学条件，从而能够帮助教师更好的实现对学生的实践教学，信息化土木工程专业实践教学是高职院校未来发展的主要方向和趋势，因此，这就需要教师积极有效的进行信息化土木工程专业实践教学的改革，不断对实践教学方法进行探索，从而更加有效的实现对学生综合素质的锻炼和培养。
参考文献：
[1]庞雪飞.基于信息化土木工程专业实践教学的改革途径[J].中国教育技术装备，2015（4）：134-135.
[2]祝明桥，霍海强，赵文武，等.基于学校工程环境实现土木工程专业实践教学信息化[J].当代教育理论与实践，2009，1（4）：71-73.
作者简介：
孙兵（1981.8-），女，汉，湖北武汉人，武汉科技大学城市学院讲师，硕士，研究方向：地下工程岩土工程。
基金项目：
项目名称：教育信息化环境下工程地址微课程研究与建设 2016CYZDJY001
【关键词】土木工程专业；信息化；教学改革
随着我国信息技术的不断发展，越来越先进的信息技术应用到了实际的教学中，并为教育体系起到了积极的影响，这也积极的推动了土木工程专业的教学信息化发展。由于土木工程专业的特点以及后期工作的性质，对土木工程专业学生的实践能力就有一定的要求，因此，这就需要教师在教学中要重视对学生的实践教学，从而提高学生综合素质的培养和锻炼。
1、信息化土木工程专业实践教学的作用
1.1有效实现对学生实践能力的培养
随着时代的发展，企业对于高职院校的人才需要标准也在不断的提高，对于土木工程专业学生来说，不仅要求他们具有牢固的理论知识水平，同时是需要他们具有良好的实践能力，基于这样的要求，就需要教师对学生进行有效的实践教学。长期发展以来，高职院校中也是逐渐形成了一种信息化实践教学的方式，这种教学方法和传统的教学方法有所不同，在信息技术的支持下，其具有更加丰富的教学手段，因此，这也就为教师的实践教学提供了良好的教学环境和条件，从而有效实现对学生实践能力的培养。
1.2增加学生对专业现状和前景的认识
在传统的土木工程专业教学中，教师由于受到传统教育思想的影响，他们主要是利用课堂时间来进行理论知识的讲授，学生主要是通过被动的方式进行课堂學习，这种教学方法不仅存在一定的片面性，对学生的实践能力的培养造成了忽视，同时也没有利用先进的信息技术来促进学生的全面学习。而信息化土木工程实践教学，就体现了教师在课堂教学中，使用先进的信息技术来帮助学生实践能力的锻炼，教师在信息技术的使用过程中，可以对土木工程实际的情况利用信息技术进行展现，同时还可以实现对专业的科学分析，从而增加学生对专业现状和前景的认识。
1.3促进土木工程学科的研究和发展
土木工程学科的内容是十分丰富的，它涉及到对土木工程全过程的设计与管理，但是，时代科技水平的发展速度是十分迅速的，同时技术创新改革也是越来越快，而科技水平以及技术方法也是提高土木工程质量和效率的有效的途径。随着信息化土木工程专业实践教学的逐渐深入，这也为土木工程学科的研究提供了良好的条件，在专业实践中利用信息技术的优势，就能够有效的对现阶段的学科内容进行客观科学的判断，看其是否符合现阶段发展的需要，是否还有更加有效的方法等，因此，这就能够促进土木工程学科的研究和发展[1]。
2、信息化土木工程专业实践教学改革研究
2.1利用多媒体技术实现对土木工程的模拟研究
在信息化土木工程专业实践教学中，教师是可以借助相应的多媒体设备来进行教学的，多媒体技术可以实现对实践教学内容的图片、场景以及声音等方面的呈现，在实际的教学中教师对于实践案例的使用一般是比较频繁的，这也是增加学生实践了解的必要途径，而教师就可以对相关的实践案例利用多媒体技术实现模拟研究。比如，教师在进行勘察地质方面内容的讲解中，就可以通过视频的方式对实践情况进行动态播放，然后将理论知识内容结合视频的播放进行讲述，这样学生就将抽象的知识内容通过直观的视觉和听觉形式得到了了解，这对他们对实际土木工程实践环境的认识也是有很大帮助的。
2.2利用信息仿真技术促进学生的实践经验的积累
在信息化土木工程专业实践教学中，是需要涉及到对很多微观结构的了解，这些知识一般都是比较抽象的，不便于学生进行理解，另外，还可能涉及到相应的试验操作内容，因此，教师针对这一类的知识内容，就可以利用信息仿真技术促进学生的实践经验的积累。比如，在土木工程实践教学中，可能会对相关的工程结构和工程材料进行分析，了解它们的防火防腐、抗压抗震等性能，进而甚至涉及到对这些结构和材料的试验判断和分析，而利用信息仿真技术就能够让学生直观的对这些结构和材料进行了解，进而还可利用仿真模拟技术进行相应的性能试验研究，而信息仿真技术的应用可以实现对性能试验的反复操作，这样就有效促进学生实践经验的积累[2]。
2.3利用网络信息资源，促进对学生的实践拓展
土木工程专业所涉及的内容是多种多样的，而在土木工程专业实践教学中，教师所进行传授的知识内容是有限的，而更多实践知识的学习就需要通过课外或者一些其他途径进行学习，而信息化环境就为教师的实践教学提供了丰富的网络资源，教师就可以利用网络信息资源，促进对学生的实践拓展。比如，教师可以利用网络信息资源对实践教学的内容进行拓展，在进行完相应的土木工程案例实践教学后，教师就可以给学生提出相应的土木工程的问题，来引导学生对相应的解决措施进行探索，这样就可以促进学生的分析和思考能力的锻炼，学生就可以借助网络信息资源来进行实践拓展问题的解决，这样也能有效促进学生综合能力的培养。
结语：
信息化环境下，为土木工程专业实践教学提供了良好的教学条件，从而能够帮助教师更好的实现对学生的实践教学，信息化土木工程专业实践教学是高职院校未来发展的主要方向和趋势，因此，这就需要教师积极有效的进行信息化土木工程专业实践教学的改革，不断对实践教学方法进行探索，从而更加有效的实现对学生综合素质的锻炼和培养。
参考文献：
[1]庞雪飞.基于信息化土木工程专业实践教学的改革途径[J].中国教育技术装备，2015（4）：134-135.
[2]祝明桥，霍海强，赵文武，等.基于学校工程环境实现土木工程专业实践教学信息化[J].当代教育理论与实践，2009，1（4）：71-73.
作者简介：
孙兵（1981.8-），女，汉，湖北武汉人，武汉科技大学城市学院讲师，硕士，研究方向：地下工程岩土工程。
基金项目：
项目名称：教育信息化环境下工程地址微课程研究与建设 2016CYZDJY001