【摘 要】
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随着人们对于教育教学事业重视程度逐渐加深,人们将视角转移到教育质量评价体系的整体建设之中,尤其是2035年远景规划的提出,要求各大专业院校,提高专业化人才的培养力度,加
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随着人们对于教育教学事业重视程度逐渐加深,人们将视角转移到教育质量评价体系的整体建设之中,尤其是2035年远景规划的提出,要求各大专业院校,提高专业化人才的培养力度,加大培养专业人才评价体系的重视程度.管理学科经过教育工作者多年实践探索,教学质量评价方式发生一定改变.在高职课堂具体教学环节中,管理学学科评价系统存在问题,需要高职院校从具体教学实践出发,提高研究质量,优化评价体系结构.通过丰富教学质量评价体系的内容,从而实现高职教育质量大飞跃.
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