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在化学概念教学中,教师对学生的前科学概念必须有明确的认识,清楚其特征,并采取有效的教学策略,以帮助学生完成心理转变过程,实现有意义的学习.本文结合教学实例探讨了有效利用学生的前科学概念,建构科学概念的问题.
浅谈初中化学利用前科学概念的教学策略
【摘 要】
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在化学概念教学中,教师对学生的前科学概念必须有明确的认识,清楚其特征,并采取有效的教学策略,以帮助学生完成心理转变过程,实现有意义的学习.本文结合教学实例探讨了有效利
【机 构】
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江西省上饶市婺源县朱熹中学 333200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年29期
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