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青少年运动员是体育事业发展的后备人才,需要全面发展,因此他们的文化课学习越来越受到重视。笔者对竞技体校青少年运动员数学学习现状进行分析,发现数学基础薄弱,集训、比赛与数学学习的冲突,班风、学风有影响,家长、教练的重视程度,文化课的考核方式,教材的选用及教师的教学对数学学习都有影响。并针对这些因素探讨数学学习的发展对策。