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课堂是师生共同学习成长的教育场所,也是德育实践的主要阵地,承担着立德树人的主要任务。课堂教学中蕴含丰富的德育价值,关注课堂教学中的道德细节有助于解决道德认知到道德行为的断裂问题、探索德育回归生活的现实途径、增强课堂教学中德育的实效性。但当前的课堂教学中,出现道德缺失的现象,主要表现为忽视学生主体地位、忽视学生生活体验、忽视学生人格塑造。在立德树人的大背景下,教师应更新教育观念,加强课程思政;教学渗透德育细节,教师做道德示范者;营造德性课堂软环境,让德育回归生活。