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追问法是小学英语课堂教学中一种常用的方法,它对于学生思维品质的培养具有重要意义。在英语课堂中,教师可以通过及时有效的追问来打造灵动与思辨的英语课堂。具体来说,可以从追问方式、追问内容、追问时机三个方面着手;在挖掘思维深度、拓展思维广度和提升思维效度三个方面深入,不断落实好英语教学和提升学生思维品质的任务。