论文部分内容阅读
随着新课程改革的实施,学生的学习方式发生改变,学生的主体性凸显.过去那种强调教师权威,以教师为中心,忽视学生人格尊严和个性差异的固有管理模式显然已不再适应新课程改革的要求.在这种条件下审视我国中学课堂纪律,就会发现目前我国中学课堂纪律存在的问题是在社会强调个体差异性和独特性发展的时候,我们的教育仍然徘徊在维护规范性的固有模式上.