在不久前天津政务网发布的《市人社局关于给予事业单位工作人员（集体）脱贫攻坚记大功奖励的决定》中，天津市第二十一中学副校长邢纪钢获个人記大功奖励。
　　2018年5月底，邢纪钢受天津市教委派遣，作为教育部“万名援疆援藏教师支教计划”的天津援疆教师总领队、和田地区天津高级中学副校长参加援疆支教，为期三年半。2019年12月，转为市委组织部派出的第十批援疆骨干，继续参加对口支援工作。2020年3月，被任命为和田地区天津高级中学党委副书记、校长。
　　迎难而上主动担当
　　总领队邢纪钢根据当地实际情况，与各受援学校的领队采取了集中现场例会和经常性网上例会相结合、部署工作与交流反馈相结合的方式进行日常管理，有时就会出现同时上报突发或偶发事件需要及时处置。最严重的一次，在于田县支教的一位老师突发心脏病，需要紧急到和田地区的人民医院诊治。因为病情复杂，从送住院急救检查的联系到住院费的落实，从与医生病情会诊到安排来疆家属的食宿、到安排专人护送回津等很多事情都要处理。面对这些复杂的情况，邢纪钢迎难而上，让这位教师得到了及时治疗。
　　援疆干部们常说：“因为和田地区环境和地理位置特殊，加班加点已经是常态，所以我们是24小时援疆。”这句话在邢纪钢身上得到了最好的体现。
　　以身示范勇于担当
　　援疆支教以来，邢纪钢基于“让和田地区更多的孩子享受到更优质的教育”这一理念，积极探索教育精准扶贫的有效路径，多维联动，精准施策。在受援学校常态工作中，他主动思考，积极开展了卓有成效的帮扶提升工作。在他的设计和组织下，以“学校管理、教师发展、学生培养、科研引领、区校合作、课堂模式构建、校本教材编辑”七个项目的实施和“校本教研、网络研修、微课题研究”三个平台的搭建上接续用力。同时，他提出援疆教师逐步以顶岗帮带向全面深化、提升转变。为此，组织尝试了“全学科包班”模式，已分别在高中三个年级成立“津和班”，班主任和所有任课教师都由天津援疆教师担任，真正把天津先进的教育理念和教学方法、学生管理模式以援疆班为载体发挥引领示范作用。
　　选择援疆，就意味着在关键的时刻要用实际行动在大家和小家中作选择，在集体和个人之间作选择，在奉献和索取之间作选择。一次，在邢纪钢送完一位援疆老师回津探望病危父亲回来的车上，同行的老师猛然看见他眼中似乎隐含着泪水，就问他怎么了。他说，他看着那一行人走入机场登机口，就想到了自己在天津独居的年近八旬的老母亲，她心脏不太好，因为不想给别人添麻烦都自己去医院就医，最近又因为独自上街买菜，被汽车碰撞倒地;而女儿在自己这次进疆前还住在医院接受治疗……飞机起飞的声音透过车窗传了进来，此时此刻他也想飞回去陪陪老人、看看孩子，但是汽车与机场渐行渐远。
　　作为一名天津援疆人，有志而来，有为而归，可能是最能体现他们价值的一句话，邢纪钢正是用自己实实在在的担当作为在祖国的昆仑山下践行着自己的信仰、自己的承诺。