【摘 要】
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识字教学是小学语文教学的基础，更是文化教育的根本，教师需要对小学语文识字教学加以重视，根据当前小学生的基本学情，制定趣味化的小学语文识字教学内容，从而在最大程度上激发学生的识字兴趣，进而开展小学语文学习，充分体会到识字学习乐趣，有效提升学生识字量，助力其识字应用能力的提高，最终顺利培养并提升学生的语文综合素养。新课改背景下，强调学生学习主体性和教师教学引导性，尊重学生的个性化发展，而通过基于游戏展
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识字教学是小学语文教学的基础，更是文化教育的根本，教师需要对小学语文识字教学加以重视，根据当前小学生的基本学情，制定趣味化的小学语文识字教学内容，从而在最大程度上激发学生的识字兴趣，进而开展小学语文学习，充分体会到识字学习乐趣，有效提升学生识字量，助力其识字应用能力的提高，最终顺利培养并提升学生的语文综合素养。新课改背景下，强调学生学习主体性和教师教学引导性，尊重学生的个性化发展，而通过基于游戏展开的小学语文识字教学，可以充分利用学生的特点，以学生为基础展开小学语文识字教学，从而有效提升小学语文识字教学质量以及效果，本文主要阐述了基于游戏的小学语文识字教学策略。
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