【摘 要】
：
目的 探讨应用腓肠神经营养血管逆行岛状皮瓣修复足踝部软组织缺损的方法.方法 应用腓肠神经营养血管逆行岛状皮瓣修复踝部、小腿、足背及足跟部软组织缺损26例,皮瓣切取面积
【机 构】
：
吉林省辽源市中心医院手足外科,136200吉林省辽源市东辽县第四人民医院;
论文部分内容阅读
目的 探讨应用腓肠神经营养血管逆行岛状皮瓣修复足踝部软组织缺损的方法.方法 应用腓肠神经营养血管逆行岛状皮瓣修复踝部、小腿、足背及足跟部软组织缺损26例,皮瓣切取面积5 cm×7 cm～10 cm×14 cm.结果 术后26例全部成活,创面一期愈合,2例皮瓣远端部分出现回流障碍经拆线、切口引流,皮瓣血运改善.术后18例经3个月至2年随访,皮瓣外观、血运、质地弹性佳,踝关节功能恢复良好,皮肤感觉有一定的恢复,两点辨别觉为11～15 mm.结论 腓肠神经营养血管逆行岛状皮瓣的适应证明确,操作简便,无需牺牲小腿主要动脉,不需要吻合血管,且皮瓣成活率高,供区易于封闭,是足踝部软组织缺损的较好修复方法.
其他文献
本文介绍了传统传感器实验教学的困境以及虚拟仪器应用于传感器实验的优势,利用多通道数据采集仪和虚拟仪器LabVIEW,以及传感器实验箱,设计了基于虚拟仪器的传感器实验项目,该系统可对光照强度、温度、力、转速等参数的检测电路获得的数据进行分析和处理,相较于传统传感器教学实验设备,可操作性更强,有利于学生理论与实践相结合,提高学生学习兴趣。
随着我国通信行业的快速发展,电信增值业务也在不断增多.通过对用户数据的大量积累,能够划分成不同业务类型,为用户提供个性化的增值服务.由于海量的用户数据信息收集和整理
创新是发展的前提.新课改背景下,要提高小学英语课堂教学效率,必须重视教法创新.可以从创新教学方法入手,以多种不同的教学手段激发学生学习英语的兴趣,并尽量拓展练习内容,
数学是个比较严谨的学科,它是一个可以全方位锻炼学生逻辑思维能力的学科,所以在学生提高自己逻辑能力时就需要老师进行引导和帮助,提出一些合理化建议来帮助学生进行训练,让
中职计算机应用基础课程教学已成为现在社会计算机教学的主要课程之一,作为互联网时代的新兴产物,翻转课堂成为了中职计算机应用基础课程教学的一种新的课堂模式.本文通过翻
《计算机基础》这门课程对于高职高专的学生比较重要,高校教师应利用多种教学方法,借助计算机等级考试促进课程教学,增加与学生密切相关的教学内容,提高学生学习的积极性,以
在素质教育背景下,小学数学教学侧重培养学生的思考能力,采用生活化的提问方法可以更好的连接数学和生活,提升提问的效果,培养学生的学习兴趣.本文对小学数学存在的教学问题
本文认为在传统职业教学模式不断改进、创新时期,我们更要慎重,要认真对待,不能随大流.对“一体化”教学模式的引入,作者首先从认识到实践,阐述一体化化教学模式.在技工教育
要培养学生的发散思维,必须从培养学生学习数学的兴趣出发,根据学生数学创造的特点,结合教师教学方法的创新、问题情境的创造和各种思维的整合,使学生的发散思维成为一种文化
大学计算机基础的授课试验教学是一个实践色彩非常强烈的教育环节,传统的教育过程基本都是以课堂上现场教学和验证试验为主,却忽略了大学生们主动学习计算机知识的愿望,导致